2013初一语文上册试卷及答案

发布时间:2021-10-24 13:13:04

2013 初一语文上册试卷
一、 积累及运用(29 分) 1. 卷面分 5 分 2.下列词语中加线的字注音 (4 分) 半夜里听见繁杂的雨声, 早期是浓阴的天, 我觉得有些烦闷。 从窗内往外看是, 那一朵白莲已经谢了, 白瓣儿小船般散飘在水面。 梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须。那一朵红莲,昨天 还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭的在绿叶中间立着。 梗 蓬 菡萏 )(2 分)

3.下列词语中没有错别字的一项是(

A. 头晕目眩 瘦骨嶙峋 险象跌生 具体而微 B. 擎天撼地 闲情逸致 苦心孤诣 绝处逢生 C. 忍俊不禁 玲珑剔透 盘虬卧龙 春花秋实 D. 眼花潦乱 花枝招展 骇人听闻 悬崖峭壁 4.下列加点词语使用正确的一项是( 切忌空泛冗长。 B. 每一个志愿者都有具体的任务,各得其所 .... C. 小海整天逃课,泡在网吧里玩游戏,碌碌终生,父母和老师为 .... 此大伤脑筋。 D. 大熊猫憨态可掬,小猴子顽皮可爱,使得周围的大人们忍俊不 ... 禁,孩子们更是笑得前仰后合。 . 5. 下列句子没有语病的一项是( ) 分) (2 A.我国成功地发射并研制了神舟八号飞船。 B.今年,我国发生了多起校车事故,我们政府部门对此进行了深刻
1

) 分) (2

A.为报刊撰稿, 一定要针对具体而微的问题, 能有切身的体会更好, ....

的。 C.转眼间,一学期的学*生活即将过去了。 D.我大约是在 2009 年的 7 月左右到的北京。 6.阅读下面语段,完成(1)—(2)题。(4 分) 生命中没有导演,谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可 以是编剧,把生活变成我们想要的体裁:那些风花雪夜的浪漫可以 改编成诗歌,那些柴米油盐的琐碎可以改编成散文,那些坎坷不* 的经历可以改编成小说。 让你的人生时而像水一样流淌, ________, 时而像山路一样跌宕起伏,_________。生活是一座杂乱无章的素 材库,我们要做的,就是使自己成为一个努力地优秀编剧。 (1)请结合语境,将下面两句话的序号分别填在文中的横线上。 (2 分) A.峰回路转,柳暗花明 B.悠闲而又充满诗意 (2)文中划横线的句子有语病,请加以改正。(2 分) ______________________________________________________ 7.古诗文默写(10 分) (1) 曹 操 的 《 龟 虽 寿 》 中 , 表 现 作 者 有 雄 心 壮 志 的 句 子 是: ,志在千里。 __ __ , ______ 安静环境的诗句是 (4) 争渡,争渡,
2

,壮心不已。

(2) 孟浩然《过故人庄》一诗中描写农村优美风光的诗句是 _______。 ” , 。 。

(3)《题破山寺后禅院》中通过写出禅院中的花木来表现禅院幽深

(5)__________________,却话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》)

(6)李白将自己对朋友的思念托付明月,带给远方寂寞的朋友的 诗句是:__________________,___________________。(《闻王昌 龄左迁龙标遥有此寄》) 二、阅读两篇短文回答问题 16 分 (一)咏 雪 谢太傅寒雪日内集, 与儿女讲论文义。 俄而雪骤, 公欣然曰: “白雪纷纷何所似?” 兄子胡儿曰: “撒盐空中差可拟。 兄女曰: ① ” ②“未若柳絮因风起。公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之 妻也。 8、解释加点的字词。3 分 ⑴内集 ( ) ⑵儿女 ( .. .. 9、翻译文中划横线的句子:2 分 ① ② 10、对 “公大笑乐”理解不正确的一项是( A.说明谢太傅对两个答案都表示满意。 前喻,而“乐”后喻。 C.为“柳絮”一喻而“笑乐” 。 一喻没有前一喻好。 11、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷” ,你认 为哪个更好?为什么? 答: (二) 陈太丘与友期 陈太丘与友期行,期日中,⑴过中不至,太丘舍去,去后乃至。元
3

) ⑶因风起 . (



)1 分 B.谢太傅“笑”

D.谢太傅认为后

2分

方时年七岁, 门外戏。 客问元方: “尊君在不?”答曰: “待君久不至, 已去。”友人便怒:"非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君 与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” ⑵ 友人惭,下车引之,元方入门不顾。 12、解释加横线的字词。4 分 ⑴ ⑶ ⑴ ⑵ 14、有人认为客人既已认错,陈元方就应当原谅他,而陈元方居然 “入门不顾”,弄得客人尴尬至极,无地自容,这是否也应算作“无 礼”?说说你的看法。2 分 答: 三、阅读下面的文章,完成 15—23 题。(25 分) (一)捡来的手机 周广华 ①散步的时候,我在地上发现一部手机。没等我反应过来,儿 子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机,很漂亮。四处看 看,还真不好说是谁丢的,决定等失主自己打电话过来联系。我觉 得稀罕: “我还以为咱家只有丢手机的命呢。 ” ②看着捡来的手机,儿子问: “要是没有人打电话联系呢?”我 似乎猜到他的心思,给了他三条提议:第一、通过存在手机里的电 话号码寻找失主。 第二、 次日把手机交给老师, 由学校处理。 第三、 如果确实没人来找,这部手机就归他所有。
4

与友期行( . 尊君在不( .. .



⑵ ) (

太丘舍去( . )



13、翻译文中划横线的句子:2 分

③儿子歪着脑袋想想: “第一条可以考虑。第二条无聊透顶。 我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机,也不理别人打电话过 来,硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后,还要人家写 感谢信。开校会时校长拼命表扬,还说这是学校的荣誉。绕来绕去 就是为了让别人都知道。第三条??”他没继续说,我也不问。知 道他心里的那个结:说起来全家前前后后丢了 5 部手机,都没能找 回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机,那是他的儿童节礼 物,喜欢得不行。用了还没半个月,落在出租车里,发现时那车都 没走远,打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论, 出乎我预料。我很惊讶,也很欣慰。 ④果然,儿子有些想不通: “为啥别人捡到我们的手机都不还, 我们捡到了却要还给别人?”我想都没想就说: “我也想不通。我只 是相信:人不能贪小便宜,贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到 钱。我丢手机那次,打过去听到关机,气得我可劲诅咒那个拿我手 机的人。被人诅咒可不是件好事,除非你问心无愧。做过亏心事, 就算别人不知道,还有苍天在看着呢。 ”儿子不再言语。 ⑤总算等到失主的电话,告诉他我们所在的位置。很快就看见 一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附*院校的学生。看他 急成那个样子, 真替他庆幸他遇到的是我们。 儿子把手机递给他时, 可能是没想到手机如此轻易地失而复得,他竟愣在那里不知所措。 好不容易缓过神,只知道冲着我们不停地说: “谢谢您啦,叔叔! 谢谢阿姨!谢谢这位小弟弟。 ”挥挥手和他道别。直到我们走远,他 还呆呆地站在那里。儿子心情很好,拉着我们有说有笑,还不时模 仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。 ⑥快到家时,儿子忽然不好意思地说: “其实,刚捡到手机那
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会儿,我还在想:要是没人打电话过来联系就好了。 ”我牵紧他的 手: “不管怎样,你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码, 你不仅善良,而且不虚伪。 ” ⑦正是因为怀有世俗的心态,所以能够懂得高贵。 15.本文安排故事的结构主要有两条线索:一是围绕手机 展开故事情节;二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章 思路填空:(4 分) ①故事情节:( )手机——讨论如何处置手机——( )手机——回 顾还手机情景 ②儿子的情绪:惊喜 ——( )—— 心情很好 —— ( 的那番评论,我为什么又感到“欣慰”? (2 分) 17.文章第⑤段对小伙子的描写主要运用了哪一种手法?这样 的描写有什么作用?(3 分) 18.“我”表扬儿子“善良” “不虚伪” 请你写出儿子的“善 , 良”和“不虚伪”分别表现在什么地方?(2 分) 19.课外链接:南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人,却惹官司上身, 被一审法院判赔老人损失,让不少人觉得好人难做,那么,当遇到 别人需要帮助的时候,你会选择怎么做?请说说你的想法。(4 分) (二)草鞋人和皮鞋人 一场雨下来,灰尘被冲得无影无踪,弯陡的山道间尽是些裸露 的石子。 雨后山间的空气格外清晰, 偶尔几声鸟儿鸣叫, 让人好不惬意。 弯陡的羊肠道上,两双脚在丈量:草鞋在前,皮鞋在后。草鞋 被磨得薄薄的,后足有些破损,皮鞋却是黑黑的,不时发出屡屡光
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)

16.儿子不愿把手机交给学校,我为什么会感到“惊讶”?对他

亮。 这条路上,这两双脚曾有无数次同行,先是草鞋送布鞋,后是 草鞋送球鞋, 再后来便是草鞋送皮鞋, 能长年累月穿上发光的皮鞋, 这意味着皮鞋已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。 皮鞋人间或 回来一次,也是一两年才有的事。 六十多度的斜山道上,草鞋迈得和皮鞋一样艰难。两只提包和 两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”担子,将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯 气喘。 “爸爸,我来挑吧! ”后面的皮鞋人喘着粗气说道。 “我顶得住。 ”草鞋人汗流满面的说。一张蜗牛背,驮着一副 “吱嘎”作响的担子往上爬。 “叭” ,担子变成了四个包,顺道滚到皮鞋边。 草鞋人跌到了山间杂草中。 “爸,怎么了?怎么了! ”皮鞋飞奔过来,草鞋却很快立在山 道上,只是鞋上染了一道血迹。看草鞋人似乎很乐观,话中带笑。 “刚才是草鞋人挂了树根跌的,没事,我还能走一程。 ”草鞋 人执意不让。 “伟伟听话么?”草鞋人已是第三次这么问了。话刚出口,草 鞋人便意识到自己在傻问。然而没办法,草鞋人知道:只有这样, 才不觉得压力下的艰辛。 “很听话,他常常念着你呢! ”皮鞋人觉得前面的两次答话可 能都不中老父之意,因此这次增添了后半句。 在“吱嘎吱嘎”的重压声中,草鞋人问了很多城里的事,并在 做人做官问题上千嘱万咐,皮鞋人回答得满头大汗。 “爸,我来挑吧,你已挑了一个多钟头了。 ”皮鞋人双手抢担,
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请求说。 “下了这道坡,再走三里路,就是马家溪的枫亭口,到那 你再挑吧! ”草鞋人移动着带血的草鞋,撂出一串话。到了枫亭口, 草鞋人果然将担子交到皮鞋人肩上去了,自己在后面拼命擦汗,然 后作悠闲状。 皮鞋草鞋在马家溪镇上的街道移动着。 马家溪的村民们给了草鞋人很高的评价,养了个好儿,城里能 作官,乡里能挑担,是个孝子。 草鞋人很快慰,从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人。 走到不到一华里的马家溪路段,又是一段漫长的山间无人道, 草鞋人从皮鞋人肩上夺过担,驼腰前进。望着前面草鞋人的背影皮 鞋人在后面流泪。 20.本文的“草鞋人”是指_________, “皮鞋人”是指__________。 在人称上本文是采用第___人称来写的。 分) (3 21.开头一段的自然景物描写在文中起了什么作用?(2 分) 22.第四段运用的记叙顺序是 意。 分) (2 23.读罢本文,联系到你的父母,你一定会有与皮鞋人同样的感受, 请你写几句出自内心的话,感谢父母的养育之恩。 分) (3 五、作文。(50 分) 街头的__________________ 要求:1.将题目补充完整,然后作文。 2.立意自定,除诗歌外,文体不限,600 字以上。 3.不得出现真实的校名、地名、人名。 ,请用简洁的文字概括本段段

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初一语文答案卷
一 积累及运用(29 分)1.卷面分(5 分) 2. (4 分) ( 注音 梗 3. (2 分) 6 .(4 分) (1) (2) 7.古诗文默写 (10 分) (1) (2) (3) (4) (6) 二(16 分) (2)儿女( 9.(2 分) (1) (2) 10.(1 分) 11.(2 分) 12. (4 分)解字(1) 期(
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)蓬 ( 4(2 分)

) 菡萏 (

) (



5 (2 分)

(5)

8. 解字(3 分) (1)内集( ) (3)因( )



) (2)去(



(3)尊君( 13. 译文(2 分) (1) (2) 14.(2 分)

)不(



三阅读(25 分) 15. 分) 1) (4 ( ( 16.(2 分) 17.(3 分) ) ( ) 2) ( ( )( )

18.(2 分)

19.(4 分)

20.(3 分) 21.(2 分) 22.(2 分) 23.(3 分)

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8.(家庭聚会) (子侄辈) (顺着,随着,趁着) 9. 跟把盐撒在空中差不多。不如比作 风把柳絮吹得满天飞舞。 10. D 11.(1)“撒盐”一喻好,雪的颜色和下落之态都跟盐比 较接*;而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得很高很远,跟雪的飘舞方式不同。 (2)“柳絮”一喻好,它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴。而且两者都是轻飘 飘的,呈团状,这一点极相似。 12.(约定) (离开) (对别人父亲的尊称) (通“否”) 13. ①、正午已过,不见朋友来,太丘不再等候就走了。③、友人感到惭愧,便从车里下来, 想跟元方握手,元方连头也不回地走进了自家的大门。14、肯定:一个失信于人,不知 自责且当众骂子的人,语言粗鲁的人,其品行恶劣可见一斑,对这样的人就应该断然拒 之于千里之外,一个七岁的孩子,不可能想得太多,只是表示他强烈的义愤,符合儿童 的心理。不能用后世的眼光去看待当时的问题,对七岁的小孩不应求全责备。否定:天 下人谁无过,知错能改,不失为有识之士,就应该给人改错的机会,不应用同样不礼貌 的方法待人。 阅读【答案】 15.①捡到;归还 ②“不屑”或“想不通” ;不好意思(错 1-2 空扣 1 分;错 3 空不给分) 16.把手机交给学校,儿子肯定会受到表扬,但儿子却不愿受表扬,所以我感到“惊讶” 。 儿子懂得做好事不是为了受表扬,而是做人的本分。说明儿子不爱慕虚荣,为人善良, 不虚伪,懂得做人的道理,我为此感到“欣慰” (2 分 ) 。 17.动作描写,突出着急;神态描写突出惊讶,说明手机失而复得出乎小伙子的意料之 外;语言描写,突出讲话很激动,表达感激之情。 (写出任意一种即可,描写手法 1 分; 描写的作用 2 分) 18. “善良” :归还手机(1 分 )“不虚伪” ; :不隐瞒自己的真实想法。 分 ) (1 (意思对 即可) 19.想法积极,方法可行,语言通顺。如果选择不帮助,给 0 分。 20. 父亲 儿子 三 21. 烘托走路的艰难 22. 从鞋的变化写出了生活的变化之大 23. 可怜天下父母心。父母总希望自己的儿女生活好,有出息。我们一定要发奋努力, 不辜负父母的养育之恩【答案】

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